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在惠州这座千年古城，苏东坡的身影从未远去。为落实博物馆作为第二课堂的相关工作要求，充分发挥文博阵地育人功能，深化馆校联动，助力大中小学思政一体化建设，2026年6月7日下午，惠州市博物馆携手惠州城市职业学院马克思主义学院，在惠州苏东坡祠（东坡纪念馆）开展 “东坡小学士” 研学活动。来自惠州城市职业学院马克思主义学院的师生与惠州市惠南学校小学生及家长朋友们共同沿着东坡先生的足迹，开启了一场穿越千年的文化之旅。 这不仅仅是一次文化行走，更是惠州市博物馆推动“馆校合作”、服务大中小学思政一体化建设的重要举措，也是惠州城市职业学院“四色育人”课堂的一次生动实践。 依托丰富的历史文化资源，惠州市博物馆积极落实博物馆作为校外第二课堂的职能，持续推进馆校合作共建。活动筹备阶段，东坡祠工作人员结合低年级学生认知特点，与校方细致对接，精心规划研学路线、设计趣味互动任务，并统筹做好场地、讲解、安全等各项保障工作，让文化资源真正转化为实景教学内容。 “青色育人”是惠州城市职业学院马克思主义学院“四色育人”课堂的重要组成部分，以东坡文化研究为核心，通过研读东坡诗词、感悟东坡精神、践行东坡品格，让优秀传统文化浸润学生心灵。这次研学活动，将青色育人的课堂从校园延伸到了东坡先生真实生活过的地方。大学生与小学生手牵手，在行走中感受东坡文化的温度，也让“青色”在孩子们心中悄然生根。 此外，本次研学活动最大的亮点，是“大中小思政一体化”的组织模式。大学生不再只是旁观者或服务者，而是与小学生们结伴同行，成为他们探索路上的“大伙伴”。在每一个打卡点，大学生都会与小学生们一起听讲解、做任务、回答问题，甚至在投壶、拓印等互动环节中，彼此鼓励、共同完成。 这种跨年龄段的互动，打破了传统研学活动中“大人教、小孩学”的单向模式，形成了真正的双向交流。大学生带着知识与热情走进孩子们的视野，而孩子们的童真与好奇也感染着每一位大学生。正如一位参与筹备的大学生所说：“我们不是来‘带’孩子的，我们是来和他们一起学习的。” 对于小学生而言，这次研学活动是一次“行走的语文课”。他们不再是坐在教室里听老师讲“东坡肉”“东坡井”，而是亲自站在东坡井前，听“苏东坡为民挖井”的故事；他们不再只是背诵“竹外桃花三两枝”，而是在东坡书院里，和同学们一起大声吟诵，亲手拓印出诗句的模样。 在文化长廊里，他们拿着卡片，像小侦探一样寻找展品中的“宝藏”；在林婆酒肆，他们听到东坡与林婆的友谊故事，懂得了什么是“君子之交淡如水”；在投壶游戏中，他们体验到古代文人的雅趣，也在一次次失败后学会了坚持。 “我以前觉得苏东坡只是一个很厉害的人，今天我觉得他也很可爱。”一位参与活动的小学生这样说。通过这次研学，东坡不再是课本上的名字，而是一个有血有肉、有情有义的朋友。 对于惠州城市职业学院马克思主义学院的大学生来说，这次研学不是一次简单的志愿服务，而是一堂“行走的思政课”。 “我以前觉得思政课就是讲道理，今天我发现，带一个一年级的小朋友真正去理解苏东坡的乐观和善良，比背一百遍定义都难，也都有意义。”一位大学生领队这样说。在活动过程中，大学生们需要不断调整自己的语言、动作和情绪，去适应7岁孩子的认知节奏。他们学会了蹲下来讲话，学会了用故事代替说教，也学会了在小朋友答错问题时耐心引导。 无论是大学生还是小学生，在这次研学活动中，都在东坡精神中找到了属于自己的共鸣。 这不仅仅是一场研学活动，更是一场跨越年龄、身份、经验的文化接力。大学生带着责任与热情走进孩子的世界，孩子带着好奇与勇气走进历史的长河。而东坡先生，这位千年前的文人，依旧温柔地注视着这一切，仿佛在说：“你们来了，真好。” “教育是博物馆的重要职能与使命担当，要向公众传播历史、艺术、科学等领域的知识，为学界提供宝贵的研究资源，开展公共教育活动，让更多人关注、参与和融入博物馆教育活动中来，因此，博物馆不只是展品的陈列场所，更是孩子们可以动手、动脑、动心的第二课堂。”惠州市博物馆相关负责人表示，此次携手惠州城市职业学院开展活动，正是馆校联动、共育新人的有益探索。 据统计，2026 年至今，惠州苏东坡祠研累计举办自主品牌“惠州市博物馆第二课堂 ——趣学东坡寓惠文化”研学活动，以及联合各地多所学校团体开展的各类研学活动共计 21 场。一系列常态化、多样化的研学活动，让东坡文化走出展馆、融入课堂，充分发挥文博阵地的文化传播与育人价值。未来，惠州市博物馆也将依托东坡祠这一文化阵地，持续深化馆校合作，不断丰富研学内容、创新活动形式，让千年东坡文脉在一代代青少年手中不断传承、焕发新生。
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