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自由成长

发布时间:2021-09-20 10:33:17 来源:惠州日报
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  尹建莉在《好妈妈胜过好老师》中讲述了每个孩子成长过程中都可能遇到的问题,从写作业到玩游戏,从品格教育到面对缺点,书中提供了很多解决问题的技巧与方法。

  家庭教育的核心是以孩子为中心的相处模式。以孩子为中心,孩子就不是家长权威下的提线木偶,不是亟待改造的作品,更非梦想替代者,而是家长要尊重和平等对待的独立主体。现实中,多少家长自己做不到的事情,却要孩子去做。可见,成人世界不想做、不会做、做不到的,也不要强求孩子做,要以孩子的视角去理解其所作所为,以其听得懂且乐于接受的方式引导。

  自由是孩子成长中的核心原则。在安全的前提下,有玩乐得自由,不压抑天性,不破坏好奇心和想象力。在成人眼里无聊至极或不可思议的游戏,却是孩子探索世界的奇特方式,且没有好坏高低之分。在孩子眼里,万物皆“玩具”,他在捣腾中学会沉迷与专注。每次泡茶时,小女儿总喜欢跑过来玩茶台上的积水,笔刷、拍水、乱画、扔茶宠,现场很脏乱,她却不亦乐乎,而我能做的是在她尽兴后打扫战场。独立探索,自得其乐,不受打扰或干扰,孩子的内心秩序便有了蓬勃成长的空间。

  自由更重要的是有拒绝的自由。成人眼里有用或有意义的事情,也许在孩子眼里不屑一顾,且会用挣扎、跑开或哭闹来告诉家长,他们的喜欢与好玩有自己的标准。如果孩子真不想吃饭或睡觉,硬来只会更哭闹,倒不如顺其自然。成年人被强迫做不喜欢的事情时的厌恶感,孩子同样有。不强迫,孩子的内心秩序便不被打乱,而逐渐成为一个懂得自我管理的人。

  自由并非不要学习和教育,而要做到“有心而无痕”。在生活中教育,一切变得自然而然,不再刻意。小女儿洗澡时,唱“一、二、三,洗浴免穿衫”的潮汕童谣逗她,洗澡与学习一举两得。玩耍时跌倒,引导其自己站起来,她也就学会独立奔跑。在教育中生活,一切变得趣味十足,不再枯燥。

  很多家长对孩子的教育执着于早学几个单词或多背几首诗词,却对健全的人格塑造视而不见,舍本求末。现实中,孩子的问题大多是家长的问题,家长更应自我反思。在孩子教育上,如果说知识是技术层面,那品格与兴趣则是心灵层面,是更重要的价值归属。家长要学会用赞许和鼓励的态度来教育孩子,保护好孩子的自尊心和自信心,凡事多让孩子自己去思考、行动,不过度保护,不怕犯错,不怕失败,同时给予足够的耐心,孩子才会自我成长。

(谢锐勤)